| Edição | Título | |
| v. 1, n. 1 (2017) | O papel das crenças de autoeficácia na formação de professores de física do ensino médio | Resumo PDF |
| Marcelo Alves Barros, Carlos Eduardo Laburú | ||
| v. 7, n. 3 (2023) | O processo de validação de um instrumento para identificar indícios do PCK de Ciências Naturais para atuação na Educação Infantil | Resumo PDF |
| Raquel de Abreu Fochesato Quidigno, Sérgio Camargo, Tania Teresinha Bruns Zimer | ||
| v. 7, n. 1 (2023) | O que faz um matemático: Uma análise das percepções entre estudantes que participam de programas de incentivo à Matemática | Resumo PDF |
| Gabriel da Silva Lima, Ana Lucia Pereira | ||
| v. 8, n. 2 (2024): Pesquisas em Modelagem Matemática na Educação Matemática: Implicações para a sala de aula | O que pensam professores em formação continuada acerca de possibilidades e dificuldades da Modelagem Matemática para a sala de aula? | Resumo PDF |
| Vivilí Maria Silva Gomes, Regina Helena de Oliveira Lino Franchi, Virgínia Cardia Cardoso, Bruno Henrique Batista Pinto | ||
| v. 8, n. 2 (2024): Pesquisas em Modelagem Matemática na Educação Matemática: Implicações para a sala de aula | O sequenciamento e o ritmo em um ambiente de modelagem matemática | Resumo PDF |
| Ana Virginia de Almeida Luna, Jonei Cerqueira Barbosa | ||
| v. 8, n. 2 (2024): Pesquisas em Modelagem Matemática na Educação Matemática: Implicações para a sala de aula | O uso da experimentação com tecnologias nas diferentes fases da Modelagem como potencial para a aprendizagem em Matemática no Ensino Médio | Resumo PDF |
| Alessandro Ribeiro da Silva, Claudia Carreira da Rosa | ||
| v. 7, n. 2 (2023) | O uso das TICs na mediação pedagógica do professor em turma de alfabetização de integração inversa em escola pública do DF | Resumo PDF |
| Ana Claudia Rodrigues Nunes, Amaralina Miranda de Souza | ||
| v. 7, n. 2 (2023) | O uso de Tecnologias de Informação e Comunicação para divulgação científica em sala de aula | Resumo PDF |
| Gustavo Medeiros da Silva, Thiago Nunes Cestari, Dioni Paulo Pastorio, Muryel Pyetro Vidmar | ||
| v. 2, n. 2 (2018) | O uso de tecnologias de informação e comunicação (Tic) para o aumento da apropriação dos conteúdos abordados nas aulas de educação física | Resumo PDF |
| Felippie Anthonio Fediuk de Morais, Glaucia da Silva Brito | ||
| v. 7, n. 3 (2023) | O uso do instrumento de pré e pós teste na Abordagem Temática: identificando aspectos relativos à apropriação conceitual | Resumo PDF |
| Larissa Esser, Luiz Clement | ||
| v. 7, n. 2 (2023) | Objetos Educacionais para o ensino de Física: o uso de simulador para o ensino de lançamento oblíquo e horizontal | Resumo PDF |
| Eder Miranda, Hercilia Pereira Carvalho, Shalimar Calegari Zanatta | ||
| v. 7, n. 2 (2023) | Obstáculos epistemológicos no ensino de ciências: um mapeamento teórico entre os anos de 2013 a 2022 | Resumo PDF |
| Julian da Silva Lima, David Antonio da Costa | ||
| v. 8, n. 1 (2024) | Oficinas Pedagógicas como estratégia de práticas educativas sobre saúde bucal de pessoas idosas: Relato de experiência | Resumo PDF |
| João Marcelo Nepomuceno, Poliana Avila Silva, Marcia Regina Martins Alvarenga | ||
| v. 7, n. 3 (2023) | Orientações Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) / Pensamento Crítico (PC): o que pesquisas na Educação para a Ciência no contexto brasileiro nos revelam a respeito dessa articulação? | Resumo PDF |
| Bruna Marques Duarte, Rosilene dos Santos Oliveira, Luciano Carvalhais Gomes, Neide Maria Michellan Kiouranis | ||
| v. 7, n. 2 (2023) | Os pilares das metodologias de ensino: aspectos teórico-práticos do fazer docente no ensino de Ciências | Resumo PDF |
| Milena Sávio Pastorini Paz, Daniela Frigo Ferraz, Bárbara Grace Tobaldini de Lima | ||
| v. 3, n. 2 (2019) | Paradigmas sociotécnicos da educação e sua relação com o incremento tecnológico | Resumo PDF |
| Julio Cezar Bernardelli, Maria Sara de Lima Dias | ||
| v. 7, n. 3 (2023) | Pedagogia de projetos para o ensino de química com temática agrícola familiar: avaliação de estudantes sobre uma experiência na escola | Resumo PDF |
| Joseanne Souza de Almeida, Cássia Curan Turci, Nilcimar Santos Souza | ||
| v. 7, n. 2 (2023) | Pedagogia Histórico-Crítica e sua proposta metodológica na educação ambiental crítica | Resumo PDF |
| Patricia Vidigal Bendinelli, Ítalo Severo Sans Inglez, Ana Lucia Olivo Rosas Moreira | ||
| v. 7, n. 1 (2023) | Pedagogia translíngue no ensino de ciências com estudantes surdos | Resumo PDF |
| Nelson Dias, Alexandra Ayach Anache, Ruberval Franco Maciel | ||
| v. 7, n. 2 (2023) | Pensamento computacional: Uma análise da ementa do componente curricular no novo Ensino Médio | Resumo PDF |
| Kheronn Khennedy Machado, Alessandra Dutra | ||
| v. 8, n. 1 (2024) | Percepção sobre o aprendizado de lógica de programação: um estudo de caso | Resumo PDF |
| Rogerio Marques Cresseri, Karla Pereira Rutz, Maurício Ramos Lutz, Fábio Diniz Rossi | ||
| v. 7, n. 2 (2023) | Percepções de estudantes em relação a potencialidades e dificuldades no uso de memes como recurso didático analógico no ensino de Química | Resumo PDF |
| Daniel Vitor Mariano Bonfim, Marcelo Maia Cirino, Marinez Meneghello Passos | ||
| v. 7, n. 2 (2023) | Percepções de licenciandos acerca da Ciência a partir de um curso de formação complementar | Resumo PDF |
| Francisco Brenzam Filho, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade | ||
| v. 8, n. 2 (2024): Pesquisas em Modelagem Matemática na Educação Matemática: Implicações para a sala de aula | Percepções matemáticas mobilizadas em uma atividade de Modelagem Matemática na Educação Infantil | Resumo PDF |
| Flavia Pollyany Teodoro, Eduardo Mateus Guimarães Rossi, Ana Caroline Zampirolli | ||
| v. 5, n. 1 (2021) | Percepções sobre o produto educacional em mestrado profissional na área de ensino | Resumo PDF |
| Cristiano da Silva Buss, Marcos André Betemps Vaz da Silva, Nelson Reyes Marques, Maykon Gonçalves Müller | ||
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