| Edição | Título | |
| v. 4, n. 2 (2020) | Produção nacional sobre metodologias ativas no ensino de Ciências: uma análise em rede nas revistas Qualis A1 da Área de Ensino | Resumo PDF |
| Roberta Cristina Moreira Simões, Eduardo dos Santos de Oliveira Braga, Ana Lúcia Rodrigues Gama Russo, Giselle Rôças | ||
| v. 2, n. 1 (2018) | (Pro)posições e notas para/sobre a produção de inovação em linguística | Resumo PDF |
| Roberto Leiser Baronas, Tamires Cristina Bonani Conti | ||
| v. 6, n. 2 (2022) | Proposta de um jogo educativo para o aprendizado da língua inglesa | Resumo PDF |
| Lucas Meireles Cortinhas, Caio Carvalho Moreira | ||
| v. 2, n. 2 (2018) | Proposta de um modelo estrutural descritivo interpretativo para a análise de testes (questionários) em investigação em ensino | Resumo PDF |
| Carlos Eduardo Bittencourt Stange, Marco Antonio Moreira, Jesús Ángel Meneses Villagrá | ||
| v. 1, n. 1 (2017) | Quanto vale ou é por quilo?: o peso da publicação acadêmica na área de ensino | Resumo PDF |
| Giselle Rôças, Maylta Brandão dos Anjos, Marcus Vinicius Pereira | ||
| v. 3, n. 1 (2019) | Raciocínio funcional mobilizado em atividades de modelagem matemática: um encaminhamento envolvendo a experimentação investigativa | Resumo PDF |
| Paulo Henrique Hideki Araki, Kawana Fernando Rogoski, Karina Alessandra Pessoa da Silva | ||
| v. 7, n. 1 (2023) | Realidade virtual e a paisagem: experiência de uma prática pedagógica no ensino de Geografia | Resumo PDF |
| Marcio Silveira Nascimento, Jean Dalmo de Oliveira Marques | ||
| v. 6, n. 2 (2022) | Registros de representação semiótica em atividades de modelagem matemática nos anos iniciais | Resumo PDF |
| Andréa Regina Teixeira Nunomura, Karina Alessandra Pessoa da Silva, Magna Natalia Marin Pires | ||
| v. 7, n. 3 (2023) | (Re)pensando a formação continuada de professoras alfabetizadoras a partir das suas representações sociais de ensino de ciências | Resumo PDF |
| Emerson Nunes da Costa Gonçalves, Mauricio Compiani, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior | ||
| v. 3, n. 1 (2019) | Resolução de problemas: um caminho para o ensino da matemática | Resumo PDF |
| Marcela Camila Picin de Melo, Andresa Maria Justulin | ||
| v. 7, n. 3 (2023) | Revisão sistemática de estudos sobre tecnologia assistiva numa perspectiva de inclusão escolar | Resumo PDF |
| Alessandra dos Santos Pereira, Joao Gabriel Nunes Modesto, Marcelo Duarte Porto, Roseli Vieira Pires, Ronaldo Rodrigues da Silva | ||
| v. 5, n. 2 (2021) | Robótica aumentada: Interação entre robôs reais e cenários virtuais projetados com aplicação no ensino de Física | Resumo PDF |
| Gilberto de Oliveira Viana, Rafael João Ribeiro, Gregory Vinicius Conor Figueiredo | ||
| v. 1, n. 1 (2017) | Students learning with interactive virtual math: an exploratory study in the classroom | Resumo PDF (Em Inglês) |
| Sônia Palha | ||
| v. 2, n. 1 (2018) | Tecnologias digitais em aulas de matemática | Resumo PDF |
| Marli Teresinha Quartieri, Romildo Pereira da Cruz | ||
| v. 4, n. 1 (2020) | Tendências dos trabalhos apresentados no ENPEC e ESERA, entre os anos de 2005 e 2010 | Resumo PDF |
| Carlos Eduardo Gonçalves | ||
| v. 2, n. 1 (2018) | Um estado do conhecimento das pesquisas sobre o ensino de análise matemática | Resumo PDF |
| Silvio César Otero-Garcia | ||
| v. 7, n. 1 (2023) | Um estudo sobre a importância da alfabetização científica na Educação Infantil | Resumo PDF |
| Maria Luiza Munhoz, Marcia Regina Royer, Junior Neto Santana | ||
| v. 2, n. 1 (2018) | Um golpe contra a infância: direitos das crianças e cidadania em risco no Brasil contemporâneo | Resumo PDF |
| Marisa Dulcini Demarzo, Danyelen Lima, Gabriela Guarnieri de Campos Tebet | ||
| v. 1, n. 2 (2017) | Um modelo para as conexões entre currículo e avaliação da aprendizagem | Resumo PDF |
| Viviane Aparecida Bagio, Ana Lucia Pereira, Cristina Costa | ||
| v. 7, n. 2 (2023) | Um olhar para a sala de aula invertida no ensino de Ciências | Resumo PDF |
| Roberto Alexandre Fedechem, Sérgio Camargo | ||
| v. 4, n. 1 (2020) | Um projeto de pesquisa de ensino de matemática pensado para o aluno deficiente visual do Instituto Federal do Paraná - IFPR | Resumo PDF |
| Luani Griggio Langwinski, Adriana Stefanello Somavilla, Leonardo Silguero Pimentel | ||
| v. 7, n. 1 (2023) | Uma análise de rede para as pesquisas do tipo mapeamento em Ensino de Física | Resumo PDF |
| Daniel Trugillo Martins Fontes, André Machado Rodrigues | ||
| v. 7, n. 1 (2023) | Uma exploração antropológica do rastro digital da CPI da Pandemia para a educação em ciências | Resumo PDF |
| Daniel Pigozzo, Matheus Monteiro Nascimento | ||
| v. 7, n. 2 (2023) | Uma proposta de ensino inclusivo de Química a partir das atividades lúdicas | Resumo PDF |
| Larissa Moreira de Oliveira, Camila Aparecida Tolentino Cicuto | ||
| v. 5, n. 2 (2021) | Uma trajetória de aprendizagem de conceitos introdutórios de química orgânica por meio da resolução de problemas | Resumo PDF |
| Fabiele Cristiane Dias Broietti, Jeferson Ferreti Ribas, Natany Dayani de Souza Assai, Daniella Jeniffer Almeida Pinheiro | ||
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