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Capa > Edições anteriores > v. 9, n. 3 (2025)

DOI: 10.3895/etr.v9n3

Sumário

Editorial

Dez anos de PPGMAT: trajetórias traçadas e avanços para a contemporaneidade Jader Otavio Dalto, Karina Alessandra Pessoa da Silva

PDF 1-10

10anosPPGMAT

Entre a voz e o papel: a oralidade como ferramenta na avaliação formativa em matemática Bárbara Falchi, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha, Marcele Tavares Mendes

PDF 410-429

Recuperação de estudos: uma oportunidade de aprendizagem? Milene Aparecida Malaquias Cardoso, Regina Luzia Corio de Buriasco

PDF 430-449

Tarefas de análise da produção escrita para o ensino de matemática Carolina Bueno Silvestre, Gustavo José Wurmeister Ferreira, Jader Otavio Dalto

PDF 450-469

A Modelagem Matemática no ensino médio paranaense: uma análise dos relatos do EPMEM (2004-2024) Marcos Vinicius Graciano Garrido, Rodolfo Eduardo Vertuan

PDF 470-488

Processo de semiose em atividades de modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental Karina Alessandra Pessoa da Silva, Samuel Jefté Vaz dos Santos, Gislaine Ferreira Gomes, Nágela Martins

PDF 489-510

Recursos semióticos e competências STEAM em atividades de modelagem matemática Karina Alessandra Pessoa da Silva, Juliana Aparecida Simão, Ariely Aparecida Caruzo, Tatiane Cristine Pessoa

PDF 511-531

Modelagem Matemática e criatividade: manifestações de estudantes do 6º ano na formulação de problemas Camila Iorio Marton, Rodolfo Eduardo Vertuan

PDF 532-553

Modelagem Matemática nos anos finais: convergências entre cultura digital e pensamento funcional Luana Carvalho dos Santos, Gizele Antunes da Luz, Adriana Helena Borssoi

PDF 554-571

Da comunicação para construção de significado e multimodalidade: uma trajetória na pesquisa em semiótica e modelagem matemática Robson Aparecido Ramos Rocha, Lourdes Maria Werle de Almeida

PDF 572-588

La escuela rural en el Macizo colombiano: entre la maquinaria de gobierno y el espacio político Dumas Manzano Franco, Aldo Iván Parra Sánchez, Línlya Sachs

PDF (Español (España)) 589-609

Casos de semelhança de triângulos através da Resolução de Problemas: um estudo do pensamento geométrico Graziella Fátima Amorin Natali Machado, Andresa Maria Justulin

PDF 610-628

Propor e resolver problemas para aprender trigonometria: possibilidades a partir do relógio de sol Maria Beatriz Back, Andresa Maria Justulin, Norma Suely Gomes Allevato

PDF 629-645

Perspectivas de pensamento matemático e de raciocínio matemático em dissertações do Grupo MEPPE Henrique Rizek Elias, Daniele Peres da Silva Martelozo, Laís Cristina Viel Gereti, Laís Maria Costa Pires de Oliveira

PDF 646-665

Tarefas exploratórias e raciocínio matemático: uma meta-análise narrativa sobre práticas e formação docente André Luis Trevisan, Anna Flávia Magnoni Vieira, Loryane Santos de Oliveira, Tainá Taiza de Araujo

PDF 666-683

Níveis de entendimento dos processos do raciocínio matemático evidenciados por futuros professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental Maria Helena Macedo da Silva, Eliane Maria de Oliveira Araman, Anna Flavia Magnoni

PDF 684-700

Ensino de frações pela perspectiva de medição: elaboração e aplicação de um produto educacional com barras de Cuisenaire Vanessa Garcia Shiinoki, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha, Henrique Rizek Elias

PDF 701-716

Mapeamento sistemático de literatura dos produtos educacionais desenvolvidos no PPGMAT que versam sobre o uso de tecnologias digitais na Educação Básica Marcelo Souza Motta, Tarliz Liao

PDF 717-739

Funções executivas na resolução de equação do 1º grau: um estudo com estudantes do 8° ano Dyana Grazielli Altomani Braga, Jader Otavio Dalto

PDF 740-754

Entrevistas

Um olhar para os 10 anos do PPGMAT: reflexões da Profa. Lourdes Maria Werle de Almeida Jader Otavio Dalto, Karina Alessandra Pessoa da Silva

PDF 1-6