| Edição | Título | |
| v. 12, n. 12 (2010) | POLÍTICA DE LÍNGUAS E HISTORICIDADE: NOTAS SOBRE UM (DES)ACORDO | Resumo PDF |
| Rejane Arce Vargas | ||
| v. 21, n. 32 (2019) | Por que ensinar variação linguística nas aulas de língua portuguesa? | Resumo PDF |
| Mariele Furtado de Barros Gomes | ||
| v. 20, n. 28 (2018) | Posicionamentos discursivos e argumentativos de alunos de direito em um evento de letramento acadêmico referente a questões abertas do ENADE | Resumo PDF |
| Fernanda Santana Gomes, Robson Fiueiredo Brito | ||
| n. 15 (2012) | PRÁTICAS DE LEITURA E CONDIÇÕES DE LETRAMENTO: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR-LEITOR | Resumo PDF |
| Márcia Regina dos Reis e Rita Signor | ||
| v. 15, n. 17 (2013) | PRIMEIRAS ESTÓRIAS: NOTAS SOBRE UMA INFLEXÃO NA OBRA DE GUIMARÃES ROSA | Resumo PDF |
| Ewerton de Sá Kaviski | ||
| v. 19, n. 25 (2017) | Princípios fundamentais para o ensino e a aprendizagem do inglês como língua global | Resumo PDF |
| Flavius Almeida dos Anjos | ||
| n. 3 (2000) | PRODUZIR TEXTOS OU FAZER REDAÇÕES: UMA VIAGEM PELA PRÁTICA DO PENSAMENTO NA SALA-DE-AULA | Resumo PDF |
| Maria Fátima Menegazzo Nicodem | ||
| n. 14 (2011) | Professores de inglês da rede pública paranaense e o ensino da pronúncia | Resumo PDF |
| Andressa B. Albini e Denise Kluge | ||
| v. 12, n. 12 (2010) | PROFESSORES DE LÍNGUAS EM FORMAÇÃO: SOB A ÉGIDE DOS FORMADORES E DO LIVRO DIDÁTICO | Resumo PDF |
| Daniela de Souza Bezerra, Leandro Silva Bezerra | ||
| n. 3 (2000) | PSICANÁLISE E LITERATURA: uma leitura de O Espelho de Machado de Assis | Resumo PDF |
| Zama Caixeta Nascentes | ||
| n. 9 (2007) | Psicanálise e literatura: o complexo de Édipo em alguns contos de Dalton Travisan | Resumo PDF |
| Tatiane Machado de Almeida, Zama Caixeta Nascentes | ||
| n. 1 (1996) | Qorpo Santo - a loucura criadora | Detalhes PDF |
| Maria Cristina de Souza | ||
| v. 22, n. 38 (2020) | Quando o canto é reza, quando reza é canto: identidades negras e sacralidades poéticas | Resumo PDF |
| Gean Paulo Gonçalves Santana | ||
| n. 11 (2009) | Quando o subalterno deseja falar: o escravo e a história revista em A Gloriosa Família, de Pepetela | Resumo PDF |
| Isabelita Maria Crossariol | ||
| v. 22, n. 36 (2020) | Quem disse que não te entendo?: um romance juvenil e um webfilme para adolescentes | Resumo PDF |
| João Paulo Hergesel | ||
| n. 8 (2006) | Raul Seixas e o Brasil pós-64: cultura, repressão, censura | Resumo PDF |
| Dílson César Devides | ||
| v. 12, n. 13 (2010) | Recontextualizando os saberes científicos: a glosa em notícias de popularização da ciência | Resumo PDF |
| Cristina dos Santos Lovato | ||
| n. 7 (2005) | Recortes para um certo oriente: o estilhaçar da memória no romance de Milton Hatoum | Resumo PDF |
| Neli Côndello Liando | ||
| v. 22, n. 37 (2020) | Reflexões acerca da relação entre produção de texto e produção de sentido | Resumo PDF |
| Edwiges da Fonseca | ||
| v. 23, n. 43 (2021) | Reflexões sobre a pseudo-aceitação em O Patinho Feio, de Andersen, à luz da psicologia cultural semiótica | Resumo PDF |
| Tatiana Alves de Melo Valério, Maria C.D.P. Lyra, Divaneide Ferreira da Silva, Jessica Sabrina de Oliveira Menezes, João Roberto Ratis Tenório da Silva | ||
| v. 12, n. 13 (2010) | Reflexões sobre o pessimismo distópico em A Estrada, de Cormac Mccarthy | Resumo PDF |
| Adolfo José de Souza Frota | ||
| v. 23, n. 41 (2021) | Relevância e argumentação: aproximações teóricas que desvelam uma comunicação estratégica | Resumo PDF |
| Patrícia Fernandes de Messias | ||
| v. 22, n. 38 (2020) | Religião ioruba, arquétipo materno e gênero maravilhoso em Kiriku e a feiticeira e a Árvore da chuva | Resumo PDF |
| Camila Bastos Lopes da Silva, Carla Regina Santos Paes, José Guilherme de Oliveira Castro | ||
| v. 22, n. 39 (2020) | Repensando o ensino de literatura: uma abordagem multimodal a partir da obra Dom Casmurro | Resumo PDF |
| Sheila Vieira Nanes dos Santos Galvão | ||
| v. 15, n. 16 (2013) | REPRESENTAÇÕES DA MULHER ESCRAVA EM POEMAS DE CASTRO ALVES | Resumo PDF |
| Júlia Maria Fernanda Machado Fernandes e Juarez Poletto | ||
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