Analisando esquemas de pesquisas de IC produzidos por estudantes de educação básica

Resumo

Relata o passo a passo e os resultados de uma intervenção didática que visou estimular a elaboração de esquemas de pesquisas de iniciação científica infantojuvenil (ICIJ) em escolas de educação básica, avaliando o impacto instrucional do uso de recomendações propostas em um guia didático com exemplos e sugestões para professores a respeito da elaboração e implementação desses esquemas. Os resultados da análise de conteúdo de respostas a  questionários, esquemas de pesquisa e diálogos de alunos de duas turmas de estudantes do Ensino Médio, de uma escola pública da cidade de Redenção/PA, mostraram algumas evidências que corroboram a hipótese de que uso de certos exemplos inspiradores de pesquisas de ICIJ e esquemas heurísticos de estruturação de projetos de pesquisa – adequadamente apresentados por professores em sala de aula – podem ajudar estudantes a criar seus próprios esquemas de projetos de ICIJ, cientificamente apropriados, suficientemente pertinentes e efetivamente exequíveis no contexto escolar.