O que faz um matemático: Uma análise das percepções entre estudantes que participam de programas de incentivo à Matemática

Resumo

A matemática, seu ensino e aprendizagem são essenciais no mundo moderno, no entanto, o que se observa é que cada vez menos jovens se interessam pelas profissões de matemático e professor de matemática. Dessa forma, desenvolvemos uma investigação a fim de desvelar a percepção de estudantes do ensino básico sobre o trabalho do matemático, e identificar se eles conhecem algum matemático. A pesquisa é de natureza qualitativa, os dados foram extraídos de duas perguntas, propostas em um questionário aplicado para 230 estudantes do ensino básico, de escolas públicas e privadas, durante um encontro dos Programas de Incentivo à Matemática na Universidade Estadual de Ponta Grossa. Por meio da técnica de Análise de Conteúdo, identificamos seis categorias, que nos permitiram evidenciar que a maioria dos estudantes não possui uma referência de profissional matemático, e que não conhecem a realidade desses profissionais, ou associaram seu trabalho ao exercício da docência.