v. 7, n. 1 (2022)

DOI: 10.3895/actio.v7n1

V.7, n.1 - compreende os meses de janeiro à abril.

Sumário

Seção: Articulações em Ensino de Ciências

Elementos da profissionalidade docente em narrativas de futuros professores de Ciências e Biologia participantes do PIBID

Andressa Oliveira Cipriano, Leandro Londero, Carolina Buso Dornfeld

PDFA

1-23

Relações entre movimentos epistêmicos e práticas epistêmicas na sala de aula de ciências: análise do episódio de uma aula sobre fotossíntese

Letícia de Cássia Rodrigues Araújo, Paula Cristina Cardoso Mendonça

PDFA

1-20

Dayanne Dailla da Silva Cajueiro, Terezinha Valim Oliver Gonçalves

PDFA

1-23

Avaliação do conteúdo de evolução biológica em coleções didáticas brasileiras pós-BNCC

Alexandre Luiz Korte de Azevedo, Lupe Furtado Alle

PDFA

1-23

Articulations of a teaching degree in chemistry and school education and their repercussions on pre-service education

Francisco Ranulfo Freitas Martins Júnior, Eloisa Maia Vidal

PDFA (English)

1-24

Mediadores em museus de ciência: um estudo sobre profissionais que atuam no Brasil

Luisa Massarani, Marcela Alvaro, Jessica Norberto Rocha, Willian Vieira de Abreu, Waneicy da Silva Gonçalves

PDFA

1-19

Qualidade e uso do livro didático de ciências na visão de professores da educação básica que cursam pós-graduação

Luana Lima Borges, Marcus Vinicius Pereira, Maria Cristina do Amaral Moreira

PDFA

1-17

Movimentos epistêmicos propostos por uma professora de ciências para construção de processos argumentativos no ensino de ciências por investigação

Diorleno Santos de Jesus, Luciana Sedano

PDFA

1-21

Espaços não formais no ensino de ciências: análise cienciométrica de produções acadêmicas nacionais de teses e dissertações (2011-2020)

Diana Denise Radiske Müller, Andrea Inês Goldschmidt

PDFA

1-27

Seção: Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática

Proposta metodológica de ilha interdisciplinar de racionalidade: um estudo a partir da temática calagem do solo em uma escola rural

Marcela de Fátima Vila, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Natany Dayani de Souza Assaí

PDFA

1-25

Seção: Educação Matemática

Reflection on teaching in mathematics mobilized in lesson study

Adriana Richit, Luis Miguel Falcão Hurtado, Ilton Benoni da Silva

PDFA (English)

1-22

Resolução de problemas: uma abordagem sobre o ensino de potenciação e expressões algébricas nos anos finais do ensino fundamental

Leandro Quirino dos Anjos, Nilva Marcia Dallago Julio, Andresa Maria Justulin, Eliane Maria de Oliveira Araman

PDFA

1-21

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação

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ACTIO : docência em ciências [recurso eletrônico] / Universidade Tecnológica Federal
do Paraná, Programa de Pós-graduação em Formação Científica, Educacional
e Tecnológica. – v. 1, n. 1 (Set.-Dez. 2016-). – Curitiba, Universidade
Tecnológica Federal do Paraná, 2016-
v. : il.

    Modo de acesso: World Wide Web
    Quadrimestral
    Texto em português, espanhol, inglês e francês
    Título extraído da tela de título (visualizado em 23 jun. 2021)
    ISSN: 2525-8923

1. Ciência – Periódicos. 2. Ciência – Estudo e ensino – Periódicos. 3. Biologia
– Estudo e ensino – Periódicos. 4. Física – Estudo e ensino – Periódicos. 5. Química
– Estudo e ensino – Periódicos. 6. Matemática – Estudo e ensino – Periódicos.
I. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação
em Formação Científica, Educacional e Tecnológica.

CDD: ed. 23 -- 505

______________________________________________________________________
Biblioteca Central da UTFPR, Câmpus Curitiba
Bibliotecário: Adriano Lopes CRB-9/1429

ISSN: 2525-8923

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