Divulgação e popularização da ciência na FEBRACE: uma análise do incentivo à cultura científica de clubes de ciências no Pará

Resumo

Produções científicas, experimentações, iniciação à docência, reforço escolar, ensinar/aprender a fazer pesquisas, divulgar pesquisas científicas para a comunidade... São, dentre essas, as várias funções apontadas por professores (ou futuros professores) e alunos da educação básica que fazem parte do seio de Clubes de Ciências no estado do Pará. Pesquisas voltadas ao ensino de ciências apontam os espaços de Clubes de Ciências como impulsionadores da iniciação científica infantojuvenil e de futuros professores, assim como a popularização da ciência. No Pará, o primeiro Clube de Ciências foi caracterizado como laboratório pedagógico, por ser o responsável pela iniciação à docência de licenciandos, pela iniciação científica de alunos da educação básica, por motivar a disseminação de vários outros Clubes de Ciências que se constituíram de maneira singular nas regiões do estado e, ainda, promover a divulgação científica no Pará. Para este artigo, focamos os Clubes de Ciências que se evidenciam pelo desenvolvimento de produções científicas, consoantes à popularização da Ciência, ou seja, se destacam por engajar suas ações visando a produção de projetos científicos infantojuvenis e a divulgação desses trabalhos em Feiras de Ciências, sendo a Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE) a preferida entre professores e estudantes. Nosso objetivo é compreender o desenvolvimento da Cultura Científica desses Clubes de Ciências a partir de suas ações na dinâmica de produções científicas com vistas à divulgação nesta Feira de Ciências. Assumimos a pesquisa qualitativa na abordagem narrativa. Selecionamos dois Clubes de Ciências localizados na Região Imediata de Abaetetuba, Pará, denominados Clubes de Ciências de Moju e Clube de Ciências de Abaetetuba, cujo critérios de escolha foram as recorrentes participações em Feiras Científicas, em especial, na FEBRACE, onde têm se destacado pelas inúmeras produções anais de iniciação Científica em que apresentam com seriedade símile a de um Cientista. Nesta direção, fizemos o levantamento das produções científicas nas atas da FEBRACE, no período de 2003 a 2021, em busca de produções científicas desenvolvidas por esses espaços, assim como uma entrevista semiestruturada com os seus respectivos coordenadores, a fim de compreender o dinamismo de tais atividades. Para analisarmos os textos de campo, assumimos a análise textual discursiva. Os resultados evidenciam que as produções científicas dos Clubes de Ciências investigados, apresentadas na FEBRACE, expressam importantes contribuições para a Ciência, assim como no seu ensino, além de incentivar explicitamente a Cultura Científica na Região investigada. Consideramos que estes espaços, por meio de suas ações, constituem a Cultura Científica desde que surgiram, não somente no próprio espaço, mas também em parcerias com instituições de ensino como Universidades e escolas da educação básica da região, culminando tais produções sendo apresentadas em feiras de Ciências locais, regionais e estaduais, mas, em especial na FEBRACE, visando à popularização científica e o desenvolvimento da Educação em Ciências no Pará.