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Capa > Edições anteriores > v. 21, n. 35 (2019)

DOI: 10.3895/rl.v21n35

Sumário

Editorial

Editorial Alice Atsuko Matsuda

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Artigos Originais

A música como ferramenta motivacional na aprendizagem de língua inglesa Guilherme Magri da Rocha, Rosiane Maria Gonzaga, Állef Ribeiro dos Santos

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As interfaces entre discurso, formação de professor e ensino: o ethos discursivo Sandro Luis Silva

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Ensino da língua inglesa na educação básica do Brasil e do Chile: estudo comparativo Guilherme Magri da Rocha, Tamires Vieira Pinheiro de Castro

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O diálogo como fio condutor das relações entre o carteiro e o poeta no romance de Antonio Skármeta Angela de Fátima Taline Souza, Sigrid Renaux

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O ensaio escolar e a emancipação do aluno-autor: reflexões e prática Fernando Bruno Antonelli Molina Benites, Givan José Ferreira dos Santos, Mauricio Cesar Menon

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O entrelaçamento da memória individual em "Um falso mentiroso", de Silviano Santiago Ana Paula Almeida Moreira

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O herói de Pelevin: realidade e identidade Luciano Augusto Meyer

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Uma proposta de metodologia de ensino pautada na emancipação humana: fundamentos filosóficos e linguísticos para o tratamento da variação e do preconceito linguístico Breno Alves dos Santos Blundi, Alex Junior dos Santos Nardelli

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Resenha

Contribuições da linguística computacional para a manipulação de dados Valter de Carvalho Dias

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Entrevista

Arte como provocação: Palavra Cantada e suas letras de música através da tecnologia e dos significados: entrevista com Sandra Peres Marcelo da Silva Carvalho

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