v. 7, n. 2 (2022)

DOI: 10.3895/actio.v7n2

V.7, n.2 -compreende os meses de maio à agosto.

Sumário

Seção: Articulações em Ensino de Ciências

O ensino investigativo como abordagem metodológica para alfabetização científica: enfoque na Base Nacional Comum Curricular

Luiz Carlos Marinho de Araújo, Lourdes Aparecida Della Justina

PDFA

1-21

Matéria escura, energia escura e história da ciência na educação científica

Ricardo Roberto Plaza Teixeira, Diego Corrêa Peres de Souza

PDFA

1-22

Conceptions of science in Brazilian high school: a review of publications produced after the 2012 DCNEM

Vinicius Cavatti Cancelieri, Antonio Donizetti Sgarbi, Maria Alice Veiga Ferreira de Souza

PDFA (English)

1-18

Bibliographic review of ENPEC meeting Minutes on the teaching of science in the first years of elementary school: continuing education for teacher

Darlize Déglan Borges Beulck Bender, Giséli Duarte Bastos, Maria Rosa Chitolina Schetinger

PDFA (English)

1-24

O uso dos aplicativos de mensagens no ensino das ciências da natureza: uma revisão sistemática de literatura

Antonio Victtor Alves de Queiroz, Bruno Silva Leite

PDFA

1-23

O uso de simulações computacionais com o predizer-observar-explicar no aprendizado de conceitos de Física: uma revisão da literatura

Marcio Oliveira, Alberto Silva Cid

PDFA

1-22

Divulgação científica nas mídias digitais: uma proposta de análise para uso no ensino de ciências

Vanessa Fontana Fonseca, Giulia Oppa Kirinus, Maurícius Selvero Pazinato, Camila Greff Passos, Nathália Marcolin Simon

PDFA

1-21

Natureza da ciência (NdC): uma revisão dos artigos sobre o tema na pesquisa em ensino de biologia no Brasil

Edson Pereira Silva, Mariana Silva de Mello Mattos

PDFA

1-24

Uso de seriados televisivos como recursos didáticos para o ensino de química

Renata Cristina Nunes, Thabata de Souza Araujo Oliveira

PDFA

1-23

Citações a Paulo Freire em trabalhos de ensino de química: um estudo de dissertações e teses

Giovanni Miraveti Carriello, Guilherme Manassés Pegoraro, João Batista dos Santos Junior

PDFA

1-18

Ensino remoto de física fundamentado pela teoria da objetivação e pela teoria da distância transacional

Frederico Ayres Oliveira Neto, Luciana Vital Dantas Sousa, João Ferreira Fonseca, Andreia Gomes Furtado Aguillera

PDFA

1-22

Química orgânica para alunos com deficiência visual: uma estratégia de aprendizagem combinando uso de modelos 3D e audiodescrição

Adriana Maria Queiroz da Silva Lima, João Elias Vidueira Ferreira, Ronilson Freitas de Souza

PDFA

1-23

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação

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ACTIO : docência em ciências [recurso eletrônico] / Universidade Tecnológica Federal
do Paraná, Programa de Pós-graduação em Formação Científica, Educacional
e Tecnológica. – v. 1, n. 1 (Set.-Dez. 2016-). – Curitiba, Universidade
Tecnológica Federal do Paraná, 2016-
v. : il.

    Modo de acesso: World Wide Web
    Quadrimestral
    Texto em português, espanhol, inglês e francês
    Título extraído da tela de título (visualizado em 23 jun. 2021)
    ISSN: 2525-8923

1. Ciência – Periódicos. 2. Ciência – Estudo e ensino – Periódicos. 3. Biologia
– Estudo e ensino – Periódicos. 4. Física – Estudo e ensino – Periódicos. 5. Química
– Estudo e ensino – Periódicos. 6. Matemática – Estudo e ensino – Periódicos.
I. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pós-graduação
em Formação Científica, Educacional e Tecnológica.

CDD: ed. 23 -- 505

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Biblioteca Central da UTFPR, Câmpus Curitiba
Bibliotecário: Adriano Lopes CRB-9/1429

ISSN: 2525-8923

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