Estudo bibliográfico sobre tecnologias digitais no ensino de ciências da Educação de Jovens e Adultos: possibilidades do conectivismo na perspectiva dialógico-problematizadora

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de um estudo bibliográfico sobre a integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT), no escopo da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Seu objetivo foi verificar como os pressupostos do Conectivismo propostos por Siemens em 2005 foram efetivados nessas produções e suas possibilidades para o ensino na perspectiva dialógico-problematizadora da educação. Caraterizada como bibliográfica e exploratória, a pesquisa pautou-se na Análise de Conteúdo de Bardin, considerando as produções científicas publicadas no período 2000-2019 nas seguintes bases de dados: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, Portal Scielo, Portal de Periódicos da Capes, Atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, Atas do Simpósio Nacional de Ensino de Física, Atas do Encontro Nacional de Ensino de Química, Atas do Encontro Nacional de Ensino de Biologia, páginas eletrônicas do Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Estabeleceu-se como critério de inclusão: produções científicas relacionadas ao uso das TDIC no ensino de CNT no contexto da EJA. Como resultado, identificou-se 29 produções que compuseram o corpus, formado por 13 dissertações, 11 trabalhos publicados em eventos, 4 artigos e 1 tese. Três categorias de análise emergiram da investigação: práticas escolares (23 produções), material didático (5) e pesquisa de levantamento (1). Da primeira categoria, emergiram duas outras denominadas atividades sem internet (12) e atividades com internet (11). Verificou-se indícios de quatro dos oito pressupostos conectivistas e das análises decorrentes inferiu-se possibilidades do Conectivismo para o ensino dialógico-problematizador de matriz freireana nessa modalidade de educação, no contexto da cultura digital.