Propostas de atividades no ensino de física para alunos com deficiência visual nos SNEF e ENPEC da década 2011-2020

Resumo

As atividades propostas nos processos de ensino-aprendizagem devem considerar a diversidade do público e ser planejadas em uma perspectiva inclusiva. No caso do ensino de Física, nesse trabalho analisa-se quais propostas de atividades, presentes em artigos publicados no Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF) e no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), são apresentadas para atender pessoas com deficiência visual. Nesse sentido, verifica os anais desses dois eventos, localizando as produções, na década de 2011 a 2020, que apresentam propostas de atividades para incluir esse público. O levantamento mostrou que há propostas em diversos ramos da Física, em que os SNEF possuem uma quantidade de produções superior ao ENPEC, em virtude da especificidade do evento. Em ambos os congressos, há um aumento de publicações a partir de 2017, acredita-se que esse crescimento foi motivado pela criação e implementação da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 (lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência).