Reflexões sobre interculturalidade em Roraima a partir de narrativas visuais produzidas por estudantes

Resumo

Esta pesquisa tem como linha teórica a Linguística Aplicada e aborda questões de interculturalidade e identidade, por meio de narrativas visuais produzidas por alunos da 1ª série do ensino médio. O objetivo é analisar as percepções dos alunos de uma escola pública de Roraima em relação à diversidade cultural em que estão inseridos no contexto escolar e na cidade de Boa Vista. A base teórica apresenta o estudo de autores como Hall (2006), Freitas (2009), Cavalcanti (1986), Maher (2007) e Walsh (2009, 2012). Na metodologia, de caráter qualitativa, utilizou-se a narrativa crítica visual, proposta por Gillian Rose (2007). Os resultados apontam que os estudantes, após a aplicação de uma sequência didática e o incentivo para elaborar desenhos, conseguiram representar percepções amplas relacionadas à riqueza cultural e linguística da cidade e da região onde moram.