Damasceno, Handherson Leyltton Costa, Universidade Federal da Bahia - UFBA Membro do Grupo de Pesquisa Laboratório de Tecnologias Informacionais e Inclusão Sociodigital. LTI/CNPq/UFBA., Brasil

• v. 21, n. 34 (2019) - Artigos Originais
  A sequência didática como recurso para o ensino da leitura e da escrita para jovens e adultos em situação de analfabetismo: um relato de experiência
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