Une analyse textuelle des séquences explicatives à propos de l’environnement dans les manuels de sciences naturelles

Mirtes Ribeiro Lira, Francimar Martins Teixeira

Resumo


Cet article investigue le texte explicatif sur les développements du contenu scolaire à propos des phénomènes physiques et naturels dans les manuels de Sciences Naturelles. Dans ce contexte, nous considérons le texte explicatif comme un type séquentiel prototypique qui permet d’aborder et de décrire les contenus scolaires dans les manuels, en étant souvent ancré par des stratégies discursives, comme le paraphrase, la définition, l’exemple et l’analogie avec la fonction d’expliquer. Afin de mettre en évidence les particularités et les caractéristiques plus visibles du genre d’explication dans les contenus scolaires présentés dans les manuels de Sciences, nous proposons, à partir de la structure séquentielle explicative des textes - défendu par Adam (2201), d’analyser les stratégies discursives d’explication (explicatifs) utilisés dans les compositions des textes sélectionnés de la collection du manuel de Sciences « Companhia das Ciências ». À travers de l’analyse, nous avons observé la prédominance de la description des contenus rapportés, basée sur des stratégies discursives comme la définition, la paraphrase, l’exemple et l’analogie et des formes typiques dans la production de sous-genres de discours explicatifs (les introductions, les  titres, les images etc.), qui, bien que non spécifiques aux explications, sont devenus pertinents pour la construction des explications tout au long de chaque chapitre. De cette manière, cette étude a montré que la prédominance d’une séquence explicative ne caractérise pas nécessairement les textes scolaires avec la fonction « d’expliquer quelque chose » . La plupart du temps, il s’agit plutôt de « décrire quelque chose » , en structurant le contenu des manuels.

Palavras-chave


Manuel; Séquence explicative; Enseignement des sciences; Stratégies discursives

Texto completo:

PDFA (Français (Canada))


DOI: 10.3895/actio.v6n1.12436

Apontamentos

  • Não há apontamentos.




Direitos autorais 2021 ACTIO: Docência em Ciências

Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

A ACTIO adota licenciamento  Creative Commons do tipo CC-BY 4.0

Redes Sociais:

facebook                             


                   


ft_peri

Av. Sete de Setembro, 3165 - Rebouças CEP 80230-901 - Curitiba - PR - Brasil

logo_utfpr