El desarrollo tecnológico desde la perspectiva de los estudiantes. Estudio en carreras de ingeniería en Argentina

Resumo

En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación sobre las concepciones de estudiantes de ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultades Regionales Buenos Aires y La Plata (Argentina). En particular, se exponen las valoraciones relacionadas con el desarrollo tecnológico, el papel del Estado en cuanto a los recursos destinados a las actividades científico-tecnológicas y los medios de difusión de las investigaciones científicas y tecnológicas. En el estudio se aplicó una metodología basada en un modelo de respuesta múltiple para evaluar las actitudes de estudiantes relacionadas con la tríada Ciencia-Tecnología-Sociedad. Las conclusiones muestran que las concepciones del alumnado vinculan los desarrollos tecnológicos con las innovaciones industriales, la formación específica en ciencia y tecnología y las necesidades sociales.