Regime de Colaboração entre estados e municípios no Piauí frente ao sistema de avaliação em larga escala na educação básica

Resumo

O artigo tem o objetivo de analisar como se dá o “pacto de colaboração” no âmbito da Política de avaliação de larga escala na educação básica no estado do Piauí, respondendo à questão: como se dá o “pacto de colaboração” entre estados e municípios frente ao sistema de avaliação em larga escala no âmbito da educação básica no estado do Piauí. Para tanto, a pesquisa se utiliza das contribuições teóricas de autores que discutem sobre o tema e da análise documental da secretaria de educação do estado do Piauí, a fim de formular uma descrição das formas como os sistemas estaduais de avaliação são utilizadas nas propostas de colaboração dos estados com os municípios. Das análises, apontamos que as formas de colaboração se dão pela avaliação do estado, o Saepi, cabendo ao estado; o controle e coordenação da política estadual de avaliação, que vincula o Programa de alfabetização em regime de colaboração, estabelecendo as diretrizes, formas de cooperação com os municípios partícipes, promoção de assistências técnicas e pedagógicas às escolas, formação e desenvolvimento da articulação com parceiros (Associação Bem Comum) para alcance de metas e estratégias do programa; enquanto os municípios ficam com a parte executória de apoio técnico-pedagógico e monitoramento.