As concepções sobre Ser Vivo/Célula dos Estudantes do 3º semestre do Curso de Engenharia de Pesca do Campus XXIV- Xique-Xique-BA

Darcy Ribeiro Castro, Jacqueline de Araujo Guerra, Keisyara Bonfim dos Santos, Nadjara Pereira dos Santos, Samara Rocha Mendes dos Santos, Taliany Santos de Amorim

Resumo


Este trabalho trata da formação de conceitos científicos no Ensino Superior do Curso de Engenharia de Pesca da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus XXIV- Xique-Xique-BA mediante conhecimentos adquiridos pelos alunos em disciplinas afins com as ciências biológicas. Envolveu 8 estudantes do 3º semestre do ciclo básico. Teve como base as concepções espontâneas e científicas de estudantes sobre ser vivo/célula apoiada nas fases do desenvolvimento estudadas por Vygotsky (pensamento abstrato). Objetivamos analisar os conhecimentos dos alunos sobre célula, diferenciação celular, crescimento, respiração, reprodução, nutrição, herança e unidade. Utilizamos a pesquisa qualitativa veiculada a entrevista estruturada (questionário) e semiestruturada. Os dados foram analisados, segundo a orientação do método dialético, sendo as respostas dos alunos agrupadas em categorias conceituais, comparadas e discutidas de acordo com os referenciais apresentados. Evidenciamos os mecanismos envolvidos na assimilação dos conceitos espontâneos o e científicos pelos alunos, destacando suas potencialidades e dificuldades de compreensão.


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DOI: 10.3895/rbect.v9n1.2090

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