Uma compreensão da insubordinação criativa como conflitos incomensuráveis, a partir de incidentes na matemática financeira e implicações

Resumo

A Insubordinação Criativa é uma agenda recentemente divulgada no Brasil, visando promover, no campo da Educação Matemática, alternativas ao ensino tradicional e reflexões sobre justiça social. O objetivo deste artigo é delinear uma compreensão teórica sobre o conceito de Insubordinação Criativa, utilizando construtos sustentados por meio de uma teoria discursiva, com potenciais implicações para o ensino e a aprendizagem de Matemática Financeira. Utilizam-se incidentes no ensino e na pesquisa relacionados com essa disciplina no Ensino Superior, compreendendo que extensões para outras disciplinas e níveis educacionais são possíveis. Analisam-se conceitos como discurso, expansões discursivas, conflitos discursivos e incomensurabilidade entre discursos, entrelaçando-os com o conceito de Insubordinação Criativa, a partir desses incidentes. Utilizam-se, também, os mesmos incidentes como inspirações para possíveis mudanças discursivas na sala de aula. Conclui-se apresentando uma definição da Insubordinação Criativa como possibilidades de expansão discursiva, a partir de conflitos que podem se manter incomensuráveis em contextos distintos, coexistindo em razão de mudanças discursivas intencionais, com potenciais consequências em ambientes educacionais. Dentre as possibilidades de expansão, a aproximação destes ambientes com o cotidiano e ambientes de trabalho, além de estímulos à prática de uma educação matemática crítica.