Identificação de estilos de aprendizagem: uma proposta para um ensino personalizado

Resumo

O presente estudo apresenta a ferramenta LStyle projetada para identificar os estilos de aprendizagem (EA) de alunos em contextos educacionais. A pesquisa fundamentou-se em dois modelos teóricos, o de Honey-Alonso e o de Kolb que permitem aos educadores escolherem o inventário, conforme as necessidades de seus discentes e relatórios por meio de representações gráficas e textuais. O desenvolvimento da LStyle seguiu um processo de pesquisa para seleção dos modelos de identificação de aprendizagem, elaboração de protótipos, implementação técnica com foco na usabilidade, e testes de interface para garantir a eficácia na identificação dos estilos de aprendizagem. A ferramenta LStyle evidencia o potencial das tecnologias educacionais ao promover práticas pedagógicas centradas nas especificidades do aluno, demonstrando sua relevância da otimização do processo ensino-aprendizagem.