Wardenski, Rosilaine de Fátima, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

• v. 9, n. 1 (2016) - Artigos
  Abordagens pedagógicas, Estratégias de ensino-aprendizagem e Modalidades de uso de Tecnologias de Informação e Comunicação: uma Análise de Cursos para Formação Continuada de Professores de Ciências
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