Moreira, Marco Antonio, Instituto de Física da UFRGS, Brasil

• v. 1, n. 1 (2008) - Artigos
  Uma proposta didática para abordar o conceito de temperatura a partir de situações, à luz da teoria dos campos conceituais de Vergnaud
  Resumo  PDF
• v. 11, n. 2 (2018) - Artigos
  O ensino de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) no século XXI
  Resumo  PDF