Nozaki, Izumi, Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso., Brasil

• 2022: Edição Especial “Researching Teaching and Learning: An Equity Imperative for Teacher Education”. Teachers College - Columbia University e Fundação Lemann - Artigos
  O trabalho se modifica na pandemia COVID-19: uma “leitura positiva” das formas de enfrentamento das mudanças pelos professores iniciantes
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