Memórias ‘em disputa’: mídias digitais e livros didáticos no ensino de História

Resumo

Este artigo busca refletir sobre como a memória, em nossa sociedade, é alvo de constantes disputas, e como as mudanças historiográficas, juntamente com os conteúdos produzidos nas mídias eletrônicas, têm contribuído para que perspectivas antes ignoradas possam ser compartilhadas com a população de forma ampla. Para tanto, nosso trabalho abordará de que maneira essas transformações têm chegado às escolas e a influência dos livros didáticos nesse contexto, bem como qual deve ser o papel dos professores na condução desse processo que tangencia diversas questões, como a concepção de História, memória e verdade.