Editorial n. 19 de 2019

Resumo

O número 19 da Revista Educação & Tecnologia de 2019 traz um conjunto de artigos que questionam as relações entre competências, ensino, aprendizagem e tecnologias. O primeiro artigo, Competências socioemocionais para o engenheiro e o impacto na empregabilidade trata das competências sociais e emocionais que favorecem a elaboração mental da função de engenheiro quanto à sua empregabilidade. Citam-se como relevantes aquelas necessárias para resolução de problemas, a sociabilidade, a aplicação da pessoa para melhorar seu preparo intelectual e o profissionalismo. Neste olhar, as pessoas que possuem deficiência visual também necessitam desenvolver seus conhecimentos, e os aparelhos tecnológicos, quando explorados nas suas potencialidades, podem colaborar. Este é o tema do segundo artigo, intitulado Utilização do smartphone na educação de cegos: potencialidades da tecnologia no desenvolvimento de competências e habilidades com um aluno cego. O professore pode utilizar as tecnologias digitais para criar  significados diversos para o processo ensino e aprendizagem. No artigo A utilização da matemática na verificação de acessibilidade das rampas para pessoas com mobilidade reduzida: uma experiência com o livro digital, foi utilizada a metodologia Unidades de Aprendizagem para planejar melhorias na acessibilidade de estudantes, as quais foram divulgadas por meio de um livro digital. Outros conhecimentos, nesta área, foram trabalhados para fazer cálculos. No artigo, Validação do uso da planilha eletrônica Excel nas aulas de matemática: uma experiência com o cálculo do IMC, foi validado o uso de planilha eletrônica no processo ensino e aprendizagem de Matemática. Na área de formação de professores de Física, o meio ambiente não pode ser ocultado, enquanto categoria de análise. Esta foi a preocupação do artigo A questão ambiental e os desafios à formação de professores de física, que ressalta as prerrogativas da modernidade e das novas formas de pensar e refletir sobre o planeta. A formação, que está fundamentada no estudo de conceitos, interage com os processos de autonomia intelectual, segundo o artigo intitulado Dualidade educacional, relação teórico-prática e formação politécnica: onde essas realidades se encontram no mundo do trabalho?. As ações multiníveis, tanto na teoria quanto nas práticas para aquisição de saberes e conhecimentos, podem complementar a formação de docentes e discentes. O mito das relações lineares entre conhecimento humano e conhecimento tecnológico precisa ser desmontado, segundo os autores do artigo chamado Programa ensino integral e ambientes virtuais: uma relação decisiva para os novos empreendimentos técnico-pedagógicos nas escolas brasileiras. As discussões perpassam o enciclopedismo, tão cultuado por D'Alembert e Diderot na França antes da Revolução Francesa de 1789. No meio eletrônico, ela aparece com o nome de Wikipédia, que tem a mesma finalidade de reunir conhecimentos científicos e populares para ajudar na divulgação de informações, saberes e conhecimentos. Ela pode funcionar como uma ferramenta pedagógica, rápida, mas pode deixar dúvidas para o leitor. Na medida em que traz informações vindas de voluntários e colaboradores, estes deveriam citar suas fontes de pesquisa, e assim assegurar a validade dos textos.