MÉTODO INTUITIVO E O SERVIÇO DE REMODELAÇÃO DO ENSINO TÉCNICO-PROFISSIONAL

Gilson Leandro Queluz

Resumo


Este artigo pretende analisar o ensino técnico na Primeira República através de uma de suas variantes fundamentais: o método de ensino. Para demonstrar as tendências nele existentes pretende-se fazer um estudo de caso de duas tendências fundamentais: a utilização do método intuitivo por Paulo Ildefonso d'Assumpção na Escola de Aprendizes Artífices do Paraná, e a tentativa de empreender uma padronização racionalista de cunho taylorista no ensino técnico profissional a partir de 1920, por João Luderitz , diretor do Serviço de Remodelação do Ensino Profissional Técnico.


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